总之，对信息、信息社会的认识，态度与参与解释是将所观察到的与已有知识联系起来学习新知识的方法。因此，解释要超越现有知识，提出新的见解。对于科学界，这意味着知识的增长；对于学生，这意味着对现有理解的更新。两种情况的结果都能产生新的认识。这就要求我们教育者要充分考虑到结合方式的角度问题，用最契合的方式达到最佳的教学效果，促进学生综合能力的提高。

时间：2007-03-14 01:25:35.0